大灣國小特教團隊的部落格

台南市大灣國小資源教室學生回歸原班之實施辦法

一、『特殊教育法』暨『特殊教育施行細則』。

二、目的：依學生身心發展狀況及學習需要為前提，最少限制環境為原則，給予適當的教育安置。

三、回歸方式：於每學期末召開本校特殊教育推行委員會，討論該生

              是否回歸原班。

四、回歸標準及優先順序：

    1. 家長主動提出安置申訴者。

    2. 經級任教師提出且經家長同意，得以回歸原班繼續輔導者。

    3. 接受輔導科目之評量成績達65分以上者，且在該年級受輔導

       學生中屬於表現較優異者。

    4. 在資源班IEP的長期目標達到80％者。

    5. 因涉及資源分配的公平原則，已連續接受四個學期的資源方案服務，但因學生努力不足或家長配合度低，導致該生進步有限， 則回歸原班。

    6. 學生超額（30人）時，以最高年級開始回歸。

五、強迫回歸標準：

    1. 學生無故缺席五次，且資源教室確實已書面或電話聯絡通知家長及級任導師，而無回應者。

    2. 家長無法配合資源教室提供之策略，協助督促學生學習，且

經三次晤談溝通後，仍無改善者。

六、追蹤輔導時間：學生回歸原班後即開始，並持續三至六個月。

七、追蹤輔導方式：不定時與級任導師、科任教師、家長或學生晤談，

                 了解學生學習、行為表現及運用學習策略之情

形。

八、預期效果：學生能克服其生理的、心理的與人際關係的障礙，適

應普通班的環境。

九、本辦法經特教推行委員會通過，呈 校長核定後實施，修正亦同。